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妈妈为自闭症儿子“全天陪读”

原标题:妈妈为自闭症儿子“全天陪读”

跑遍武汉三镇

难觅一所合适学校

昨天上午8点,光谷八小一年级4班的38名学生开始上课。在教室最后一排的正中间,一位女士帮着身边的男孩拿出课本和文具。课上,她一边听课做笔记,一边安抚身边孩子的情绪。

“陪读妈妈”姓张,今年36岁,她的孩子名叫扬扬(化名),今年7岁。扬扬4岁时才学会开口说话,后来又被医院检查出有自闭症,学习比较困难,且容易与他人发生矛盾。

张女士说,为了孩子入学,她曾联系过很多普通小学,但都被学校谢绝;后来联系了情智学校,该校又认为孩子不够特殊。张女士说,扬扬曾在武昌培智中心学校试读过一个月,但学校老师不同意让孩子留下。

武昌培智中心学校政教处负责人说,该校主要招收6至16岁的智障少年儿童,张女士的孩子在医院的智力测试成绩表明,孩子不属于智障,留在特殊学校只会耽误孩子

张女士接走扬扬后,又在武汉三镇到处打探,但让她无奈的是,无论是公办学校还是私立学校,没有一所是专门针对心理问题孩子开办的小学。

为让孩子接受教育

妈妈“全天候陪读”

去年8月,张女士找到光谷八小的校领导,希望学校能够收下扬扬。并主动提出,只要学校给孩子一个接受教育的机会,自己可以“全天候陪读”,时时刻刻在孩子身边看护。

学校领导经过几天商议后,同意了张女士的要求。张女士立即辞掉了自己的白领工作,当起了“陪读妈妈”。

扬扬所在班级的班主任谭铭双说:“刚开始,很多学生不习惯班里坐着一位大人,常常会扭头看而分散注意力;有时候扬扬在课堂上自言自语、吃东西也会影响到其他学生,老师不得不常常对受影响的学生做一些安抚工作。”

专家:政府应满足

多元化的教育需求

华中师范大学心理学院教授郑晓边表示,截至2010年,全国自闭症儿童的数量保守估计在150万人以上。“如果自闭症儿童长期处于在孤立的环境中,那么他的康复过程更为艰难。”郑晓边教授说,目前我国的特殊教育还集中在‘盲聋哑’学生方面,对心理疾病的孩子的关注不够。

他建议,为了让自闭症的学生求学有门,应由政府主导,成立由学校、社区、家庭“三位一体”组成的“心理疾病儿童教育训练中心”,让自闭症等心理疾病的儿童有机会一边康复治疗,一边完成学业。

见习记者李晗 通讯员艾家安