华西都市报:昨日“名师”评选再现“黑马”，德阳外国语学校的英语老师付薇薇勇夺鲜花榜第一名。中小学类名师评选前10强则上演了排位大战，四川省新津中学的牟霞老师上升到第四名，成都新东方学校的邹萌老师鲜花猛增到两千多朵。而幼教类名师榜上，新津县华润五津一幼的男幼教朱长官仍居第一。

　　推荐名师

　　省级骨干教师 学生分析小结见真功

　　我要推荐：苏华学校：成都七中嘉祥外国语学校小学部

　　科目：语文推荐理由：苏华老师从教二十多年，拥有四川省语文名师、成都市优秀教师、中央教科所特约研究员、中国青年教师协会理事等众多头衔与荣誉。近几年辅导学生，获全国小学生作文竞赛一、二等奖的有数百人，为成都各大重点中学输送了大量的优秀小学毕业生。

　　苏老师的教育真功夫，在教学生写分析小结这一细节上即可见一斑。在他看来，“小学生年龄小，缺少自我小结和分析能力，往往是考一次忘一次，写一次作文丢一次，经常犯相同的错误，因此指导学生写好试卷、作文分析，是我近几年来为提高学生的学习成绩和写作水平而进行的教改尝试，并且取得了一定的成效。”

　　要求学生分析小结，既能改变以往只看分数高低，不问对错好坏原因的应考现象，又能帮助老师即时把握学生的思想和学习动态，调整教学方向，同时还能培养、提高学生独立分析、解决问题的能力和习惯，使思维、写作能力得到进一步训练。

　　小初衔接教育专家 紧跟时代以变应变

　　我要推荐：张惠学校：成都七中嘉祥外国语学校小学部

　　科目：语文推荐理由：张惠老师先后获得“全国百名优秀班主任”、“全国优秀社团指导教师”、成都市优秀青年教师等荣誉。作为六年级组的语文备课组长、衔接班语文教师兼班主任，张惠在嘉祥的12年时间，已经送走了9届毕业班，被称为小初衔接教育专家。

　　张惠认为，衔接教育，可将从小学到中学的“突变”转化为“渐变”，通过习惯、心理、知识及方法上减缓的坡度。在具体策略上，她采用了“酌情建班-下派上联-追踪-互动协作”的方式。最有创造性的是，建立小学初中教学资源共享、教学研究互动机制。张老师还牵头研制《六年级作文速成集》等校本教材，所教学生获奖学金率百分比占七八成。

　　总结自己的教书育人经验，张老师认为，“没有一成不变的学生，也没有一成不变的教学，只有紧跟时代的脉搏，勤于总结和反思，创造性地设计每一次教育教学，关爱学生，不放弃每一个学生，方能成为真正的专业化名师。”华西都市报记者张佳雨（受访者供图）

　　名师问道

　　孩子逆反心理怎么破？

　　家长张先生说，孩子在家逆反，和家长对立，该怎么办？

　　成都七中嘉祥外国语学校小学部苏华老师答：从心理学角度来看，孩子突然变得不听话，一般有三种动机，即引起家长的注意、想要报复和自暴自弃。对于第二种动机，如果一味使用家长制的高压政策，孩子可能就会更加对立。应对孩子的行为表示理解，站在孩子角度思考，心平气和地交流，从而达到教育的目的。

　　而自暴自弃，是因为孩子能力不足又不想让家长知道，此时父母不要催和逼迫，暂时离开一会儿，待孩子平静下来，再跟孩子讨论如何解决作业中的难题。千万不要唠叨：“这样的题目我跟你说过多少遍了，你怎么还不会？”这会让孩子更沮丧。当孩子“逆反与对立”，家长一定要冷静，多分析。否则就可能弄巧成拙。自主管理能力咋培养？

　　某小学周老师问：作为一名班主任，该如何创造性地培养学生自主管理能力？

　　成都七中嘉祥外国语学校小学部张惠老师答：我在实施班级管理上，把培养学生自主管理能力放在首位，制定了一本班级管理日志《追求卓越留下精彩》，让学生人人能参与班级管理，做集体的主人。

　　具体做法：1、全班学生轮流做值日班长，记录当天同学们的学习状态、纪律、班级小事大事，最后是值日班长的赠言；2、在周五的班队会前，由该周的五位值日班长宣念，既达到了学生自我教育、自我完善，又避免了繁琐枯燥的说教；3、做好班级管理日志。例如：值日班长罗浩洋记载的班级小故事：今天第一节课大暴雨，大家涌向窗台，天空的闪电如金色的长蛇在天空舞动，样子十分美丽，但是雷电是一种危险的自然现象，同学们在出教学楼时一定要注意安全。

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