2013年5月18日，“新形势 新发展 新幼教——2013年度学前教育发展高峰论坛”邀请学前教育界专家和学者继续探讨儿童学习发展规律、教育革新与实践研究、幼儿培养模式等问题。专家学者们与来自全国160余家优秀幼儿园的园长和老师进行了深入的互动交流。

　　北京师范大学教育学院学前教育系教授冯晓霞对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行了社会性解读。《3-6岁儿童学习与发展指南》由教育部于2012年发布，以指导教育机构进行幼儿学习与发展的实践。冯晓霞教授指出，社会领域对促进儿童社会化、形成良好的社会性与个性品质具有重要价值，并通过两个案例生动地解读幼儿社会学习的方式与特点。

　　南京师范大学教育科学学院教授刘晶波对社会领域教育革新研究及实践进行了深入分析，从定位、描述解析、外援、比对、再析、整理、操作行动等多个角度，对实现幼儿园社会教育实践效益最大化的问题进行了科学论证。

　　随后，外研社儿童发展中心牛韫韬老师展示了该社在幼儿情商与社会性培养模式研究方面的成果。她通过与各位幼儿园园长展开互动小游戏，深入浅出地介绍了外研社以培养幼儿情商与社会性为核心的观念和相关教育产品支持。

　　北京外国语大学教授、北京外国语大学青少英语教学顾问曹文以“英语，孩子趁早学”为主题与各位教育学者、幼儿园园长和老师分享了少儿英语教学经验，从兴趣高、听得多、说得准、有规划四个方面详细分析了少儿英语启蒙的重点。指出了少儿英语学习误区和对教学者的建议。

　　至此，“新形势 新发展 新幼教——2013年度学前教育发展高峰论坛”圆满结束。两天时间里，来自全国的专家学者从政策导向、教育理念、教学实践角度分析了儿童早期教育的现状和前景。不同教育理念的碰撞引起了听众的强烈共鸣和积极讨论，嘉宾们精彩的课堂案例分析和现场示范将现场气氛一次次推向高潮。与会者们展现了“亲切”、“急切”、“深切”为教育的拳拳之心，为中国学前教育增添了一笔亮色。而论坛对各位教育工作者思考和实践的启发将在不久的未来接受验证，为推动中国学前教育的科学发展助一臂之力。