为考上清华学生塑像

　　近日，一条新浪微博在网上蹿红，引起广泛关注，网友评论如潮。该微博称：来凤县一所中学为该校一名学生立碑立雕像纪念，这名学生在去年的高考中以668分成为恩施州理科状元，被清华大学录取。（5月2日《楚天都市报》）

　　“开创了来凤教育的新篇章，书写了平民教育的神话。”这是该校学生雕像下的一句简介词，从颂词中不难品出该校的骄傲溢美之意，但给人感觉总有放大自夸之嫌。考上了一位清华大学，就开创了“教育新篇章”？而且带上了“平民教育”神话的大帽子，使人质疑的内容实在是太多。

　　毋庸置疑，一个地方教育的新篇章应该由一个地方各级各类学校和政府部门及人民群众的共同支持努力才能实现，单凭一个民办学校考上一个清华大学生是谱写不了新篇章的。平民教育是比较广泛的大众教育，事实上许多民办学校收费大都比较高昂，早些年有人直接叫它“贵族学校”，普通民众读不起这样的学校，也就难以胜任“平民教育”之称了。至于“神话”就更是一种被拔高了的教育传奇。

　　据该校回应称，立雕像旨在树立榜样，激励在校的学生。榜样的力量是无穷的，不是不可以树立，而是要看树立怎样的榜样，如何去树立榜样。杨元被立雕像作榜样是基于他的668分成为恩施州理科状元的身份和上了清华大学而已。如果没有这些条件，他也许不会成为榜样。

　　其实一个学生的榜样，不能单凭看他的考试分数，应该综合德智体美劳等诸方面的因素。立榜样一般以历史杰出人物和国家有功之臣，对那些对国家、社会作出突出贡献的人物等立的。显然，该校立学生雕像的标准和动机都存在大问题。

　　说白了，该校立雕像的榜样无非是有意放大应试教育的榜样，为自己竞争生源立起的一块金子招牌。严禁炒作高考状元是教育部等部门一再联合发出的禁令，但一些学校仍然顶风我行我素置若罔闻。去年6月25日，高考成绩发布当天，来凤县高级中学就曾组织师生举行了隆重的巡街活动。几名学生抬着大大的“喜报”牌走在前面，杨元胸戴大红花、通过天窗站在一辆轿车中紧随其后，之后则是数十人组成的腰鼓队。这次立雕像，其实仍是炒作高考状元的“续集”。

　　这样炒作状元的行为严重违背了我们的教育宗旨，只会使应试教育之风刮的愈加强盛。一个学生一次考试获得了高分，并不意味着他的后面人生都是成功的。还有那些考入其他各类学校的学生并不意味着不是“成功”。不管考入哪类学校，成为哪类专业的人才，都是国家需要的建设人才。只突出名校高考状元的榜样力量，显然在舆论导向上就偏离了教育主旨。

　　此外，此举对被立雕像者本人也构成了压力和涉嫌到侵权。据杨元说，自己的雕像被立在校园前，学校并未与他联系，他也是通过其他渠道刚刚得知。现在压力很大，感觉不太好。但自己对此很无奈，也不敢告诉身边的同学。而且，他的家人也表示并不知情，对自己的家庭带来了压力。很显然，学校立雕像的行为已严重影响到了当事人的正常生活，而且涉嫌侵犯了公民的肖像权。

　　总之，横看竖看该校立雕像的“榜样”意图都很不“正道”，其思想价值观已严重变形错位。从新闻获知，记者电话采访来凤县教育局后回复称，该校为一学生立雕像，虽然初衷是激励学生，但做法并不合适。该局已责成校方进行整改，不知会是怎样的整改？在笔者看来，不仅要搬掉这样的雕像，更要去掉应试教育教育的功利思想。不仅来风的这所民办高中要整改，整个教育行政主管部门及各级各类学校都要来个大反思大整改，否则恐怕以后类似这样的“榜样”还会照样出现。
 

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